UNIVERZITET U TUZLI
EDUKACIJSKO-REHABILITACIJSKI FAKULTET
Tuzla, 24.03.2026. godine
O B A V I J E S T
Amna Delić, bachelor specijalne edukacije i rehabilitacije javno će braniti završni magistarski rad pod nazivom „Povezanost fizičkog, motoričkog i intelektualnog razvoja djece predškolskog uzrasta” dana 10.04.2026. godine u 12.00 sati u Dekanatu Edukacijsko-rehabilitacijskog fakulteta Univerziteta u Tuzli, pred Komisijom u sastavu:
- dr. sc. Edina Šarić, redovni profesor na užoj naučnoj oblasti “Specijalna edukacija i rehabilitacija” Edukacijsko-rehabilitacijskog fakulteta Univerziteta u Tuzli, predsjednik
- dr. sc. Senad Mehmedinović, vanredni profesor za užu naučnu oblast „Specijalna edukacija i rehabilitacija“, Edukacijsko-rehabilitacijski fakultet Univerziteta u Tuzli–mentor, član
- dr. sc.Vesna Bratovčić, vanredni profesor za užu naučnu oblast „Specijalna edukacija i rehabilitacija“, Edukacijsko-rehabilitacijski fakultet Univerziteta u Tuzli, član.
Za zamjenika članova komisije imenovana je dr. sc. Edina Kuduzović, vanredni profesor za užu naučnu oblast „Specijalna edukacija i rehabilitacija“ na Edukacijsko-rehabilitacijskom fakultetu Univerziteta u Tuzli.
Pristup javnosti je slobodan. Magistarski rad se može pogledati u Sekretarijatu fakulteta svakim radnim danom od 08,00 – 16,00 sati.
REZIME RADA
Razvoj u predškolskoj dobi je vrlo složen i dinamičan proces. Predškolski uzrast, koji obuhvata period od treće do šeste/sedme godine života, predstavlja kritičnu razvojnu fazu u kojoj dolazi do intenzivnog napretka u svim aspektima djetetovog funkcionisanja. Cilj ovog istraživanja bio je usmjeren na procjenu povezanosti fizičkog, motoričkog i intelektualnog razvoja djece predškolskog uzrasta. U istraživanju je učestvovalo 60 ispitanika, podijeljenih u dva subuzorka (djevojčice i dječaci). Za provjeru postavljenih ciljeva korišten je Test za procjenu grubih motoričkih sposobnosti – treće izdanje (TGMD 3). Za provjeru intelektualnog razvoja korišten je Goodenough-Harrisov test crtanja osobe, psihološki test koji se koristi za grubu procjenu intelektualnog razvoja djece. Istraživanje je sprovedeno u prostorijama Privatne predškolske ustanove „Vrtić Kiki“ Tuzla, u periodu od novembra do decembra 2025. godine. Podaci istraživanja obrađeni su metodama parametrijske i neparametrijske statistike. Izračunati su osnovni statistički parametri, uključujući mjere centralne tendencije, mjere disperzije, frekvencije i postoci. U svrhu provjere postavljenih ciljeva istraživanja primijenjen je t-test za nezavisne uzorke ispitanika, kao i korelacijska analiza. Svi podaci analizirani su u statističkom paketu SPSS, verzija 25, što je omogućilo preciznu obradu rezultata istraživanja. Rezultati istraživanja pokazali su da postoji djelimična povezanost između fizičkog razvoja i motoričkih sposobnosti djece predškolskog uzrasta. Također je utvrđeno da postoji jasna i statistički značajna povezanost između motoričkih sposobnosti i intelektualnog razvoja. Suprotno tome, utvrđeno je da ne postoji značajna razlika između dječaka i djevojčica u fizičkom, motoričkom i intelektualnom razvoju u ovom uzrastu.
Ključne riječi: predškolski uzrast, motoričke sposobnosti, intelektualni razvoj, fizički razvoj