UNIVERZITET U TUZLI
EDUKACIJSKO-REHABILITACIJSKI FAKULTET
Tuzla, 25.03.2026. godine
O B A V I J E S T
Emina Goloman, bachelor socijalne pedagogije javno će braniti završni magistarski rad pod nazivom „Sociopedagoška percepcija perfekcionizma mladih” dana 07.05.2026. godine u 10.15 sati u Sali za sjednice Edukacijsko-rehabilitacijskog fakulteta Univerziteta u Tuzli, pred Komisijom u sastavu:
- dr. sc. Lejla Kuralić-Ćišić, vanredni profesor na užoj naučnoj oblasti “Poremećaji u ponašanju” Edukacijsko-rehabilitacijskog fakulteta Univerziteta u Tuzli, predsjednik
- dr. sc. Edin Muftić, vanredni profesor za užu naučnu oblast „Poremećaji u ponašanju“, Edukacijsko-rehabilitacijski fakultet Univerziteta u Tuzli–mentor, član
- dr. sc.Adela Čokić, docent za užu naučnu oblast „Poremećaji u ponašanju“, Edukacijsko-rehabilitacijski fakultet Univerziteta u Tuzli, član.
Za zamjenika članova komisije imenovana je dr. sc. Ranko Kovačević, redovni profesor za užu naučnu oblast „Poremećaji u ponašanju“ na Edukacijsko-rehabilitacijskom fakultetu Univerziteta u Tuzli.
Pristup javnosti je slobodan. Magistarski rad se može pogledati u Sekretarijatu fakulteta svakim radnim danom od 08,00 – 16,00 sati.
REZIME RADA
Rad istražuje socijalnopedagošku percepciju perfekcionizma kod mladih, s posebnim naglaskom na njegovu povezanost s anksioznošću i kvalitetom socijalnog funkcionisanja. Perfekcionizam se posmatra kao složen, višedimenzionalan konstrukt koji može imati i pozitivne (adaptivne) i negativne (maladaptivne) efekte na razvoj i mentalno zdravlje mladih.
U teorijskom dijelu rada analizirani su ključni aspekti adolescencije, etiologija i karakteristike perfekcionizma, te njegova povezanost s anksioznošću. Posebna pažnja posvećena je rizičnim i zaštitnim faktorima, uključujući utjecaj porodice, škole i vršnjačkog okruženja.
Empirijsko istraživanje provedeno je na uzorku studenata primjenom standardiziranih psiholoških instrumenata. Rezultati ukazuju na značajnu povezanost između maladaptivnog perfekcionizma i povišenog nivoa anksioznosti, dok adaptivni perfekcionizam može imati pozitivne efekte na akademsko funkcionisanje.
Rad naglašava važnost pravovremenog prepoznavanja perfekcionističkih tendencija i primjene sveobuhvatnih socijalnopedagoških intervencija, uključujući preventivne, tretmanske i posttretmanske aktivnosti. Ovi nalazi doprinose boljem razumijevanju mentalnog zdravlja mladih i pružaju osnovu za razvoj efikasnih programa podrške u obrazovnom i širem društvenom kontekstu.
Ključne riječi: perfekcionizam, anksioznost, mladi, studenti, socijalnopedagoški pristup, mentalno zdravlje